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企业如何建立员工考核评价管理体系？这篇文章说透了！
企业通过使用任职资格标准与建立有企业特色的企业文化管理体系，逐步实现量化管理企业能力的目的，建立一套专属于本公司的企业核心评价体系是必不可少的。很多公司的企业文化以及员工考核制度都属于软性素质方面的内容，很难通过定量的、成果性的内容进行判断，导致很多企业在落实企业
2024-03-08 5
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如何构建有“态·度”的新时代多维度课堂评价
课堂评价是深化教育教学改革的关键环节。传统课堂评价存在“偏离育人目标、方式单一僵化、形式华而不实、反馈延时迟滞”等问题。忽视对非智力因素的激励评价，
2024-02-26 1
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教育部：充分利用数字技术推动教育新变革
2023年12月10日，2023高等教育国际论坛年会在厦门大学举办。本届论坛的主题是“数字时代与高等教育可持续发展”。教育部党组成员、副部长吴岩出席会议并致辞。吴岩指出，建设数字中国对于推进中国式现代化、构筑国家发展新优势十分重要。教育数字化是主动适应新一轮科技革命和产业变革的必然选择，是促进更高质量教育公平的必然要求，是教育普及化阶段的必然趋势，是推动教育创新发展的必由之路。他表示，中国正在深入
2024-01-08 6
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多元评价促成长，多样发展让每个学生都出彩
新课程标准明确了“以人为本”的教育理念，对教师有了新的要求，在教师的教育中，不管是从价值观还是从心理上来说，教师要认识到他们的创造性和个体的发展。在实施新课程改革的同时，还应该注重学生的身体素质和心理素质的发展。《体育新课程标准》中明确
2024-01-02 6
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深圳中小学学生“评价改革”，让教育回归本真
教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。在《深化新时代教育评价改革总体方案》《义务教育质量评价指南》等文件精神的指引下，深圳基础教育主动迎接机遇和挑战，站稳立场、创新实干，以学生全面发展为主线的评价改革交出了一份符合新时代育人要求的深圳答卷。01.不拘泥“分数”，学生评价更加多元有趣近日，深圳一小学张老师给学生带来一节“塔台模型”科学答辩课，学生要完成制作标书、设计模
2023-08-07 admin 13
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为学生成长搭建个性化发展平台，深圳一实验中学践行综合性评价
为落实南山区教育质量综合评价改革，践行改革创新行动“1+1+5”计划方案，深圳南山区哈尔滨工业大学（深圳）实验学校政史科组以多样化的学科实践活动和创新综合答辩促进学生全面发展，让每个学生都幸福成长。多元评价测评学生能力锻炼学生创新思维政史科组根据学科课程标准的年段要求，对学科中的基础知识和基本技能进行多种类型的学科实践活动，其中包括百题知识竞赛、创意专题思维导图绘制与兴趣社团体验。政史科组开设了综
2023-02-21 admin 24
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推进学校评价模式多元化，满足不同潜质学生的发展需要
新课程标准明确了“以人为本”的体育教育理念，对教师体育教育有了新的要求。在教师的体育教育中，不管是从价值观还是从心理上来说，教师要认识到他们的创造性和个体的发展。在实施新课程改革的同时，还应该注重学生的身体素质和心理素质的发展。传统的体育教学评估理念有一定的缺点，甚至有些评估指标执行的很不完善。在开展学生的体育教学之前，《体育新课程标准》中明确指出，各科理论知识之间存在某种联系。为了能够使学生感受
2023-02-13 admin 12
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校安关注丨“双减”之下学校如何做好教师评价
教师评价是义务教育学校教师人事制度的核心内容，不仅直接影响着教师个人发展，还影响着学校教师队伍稳定和内涵式发展。《深化新时代教育评价改革总体方案》着重提出“改革教师评价，推进践行教书育人使命”。2021年，教育部等六部门颁布了《义务教育质量评价指南》，在“教师发展”重点内容中提出“健全教师激励机制”关键指标，要求树立正确激励导向，完善校内教师激励体系。在实践中，义务教育学校教师评价仍存在不少问题，
2022-06-20 admin 31
