痛心!灵璧一14岁初中生在寝室遭同学殴打死亡,校园暴力何时休?

2022-04-08 10:16:41 admin 57

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学校本应是最安全、最阳光的地方,但是受各种因素影响,学校安全工作依然还存在不完善的地方,从而使得学校并非是一个绝对安全的地方,存在各种安全部隐患,比如学生们之间可能因为彼此性格不合而出现一些矛盾,一开始是语言上的冲突,到后来可能演变为肢体上的冲突,导致双方都受到伤害。


近日,安徽灵璧县渔沟中学发生了一件让人痛心的事情,一群同学发生了肢体上的冲突,最终酿成了悲剧,一位同学在冲突中死亡。


3月31日,网传安徽省灵璧县鱼沟中学发生校园霸凌命案。14岁的初二学生王某磊父母常年不在外打工,为了给他营造一个良好的居住环境,父亲给学校交了八百元的单独宿舍费用,但是校方在家长不知情的情况下,安排一学生入住,并和对方私下协商付300元给自己的孩子,但是当自己的孩子向对方索要时,对方不仅没给钱,还带了六个高中生进了宿舍,将自己14岁的孩子殴打致死。


根据通报,安徽灵璧县渔沟中学八年级学生徐某某(男,14岁)与同年级学生王某某(男,14岁)在学校宿舍内因琐事引发肢体冲突,期间,徐某某拳击王某某致其倒地。王某某后经120医务人员到场抢救无效死亡。

痛心!校园寝室演变成了“修罗场”,校园暴力何时休?


面对这样事情的发生,真的让人感到非常痛心,孩子的离去,家长更是难以接受,悲痛欲绝,没有想到自己孩子宝贵的生命会毁在同学之手。


究竟这两位初中生之间存在何种矛盾?这样的惨剧又当如何避免?


在校安成长看来,这样的惨剧完全可以避免,如果学校的老师们当时在现场,及时制止这两位同学打架,那么这样的悲剧就可以避免,学校方面也应该要为此事承担相应的责任,毕竟这样的事情是发生在校内,学校有着不可推卸的责任。


出现这样的惨剧,人们不禁追问:学校平时是如何管理的,竟出现如此暴力的事件?可以说,堵上校园安全漏洞,制止类似事件再次发生,依然迫在眉睫。


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每一起极端事故背后都有一系列被忽视的安全隐患。这起悲剧说明,之前的动员也好、教育也罢,没有让学生入脑入心,就会埋下安全隐患,乃至引发事故。


校园暴力衍生成了杀人案件,校园寝室变成了修罗场,谁之过?


在这起事件中,学校有着不可推脱的责任,学校是否存在逝者父亲所说的行为还需要相关部门进行调查,厘清责任,规范管理教学秩序。


守护校园安全,防止校园暴力,年年讲、月月谈,归根到底不应流于会上、纸上和嘴上,更要落实在行动上。


家庭、学校乃至社会各部门都应积极承担起自身的责任,加强沟通,及时掌握学生动态,构建全方位的预防应急机制切实做到防患于未然,让每个少年都强化法治安全意识,营造人人安全的校园环境。


通过这个事件我们应该意识到预防校园欺凌事件很重要,如何预防校园欺凌事件的发生呢?校安成长认为可以从以下几个方面来预防:


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充分认识校园欺凌对孩子的危害


受欺凌者,是校园欺凌事件中的最大受害者,在校园欺凌行为中是处于弱势的一方。被欺凌者遭受欺凌的诱因众多,既包括外界欺凌者的挑衅与攻击,也包括被欺凌者自身的个性特征(例如:年龄、性别、体质、外貌形象、健康状况、性倾向等)、父母教养方式、家庭结构、家庭社会经济地位、校园环境、同伴关系等主客观因素。


被欺凌者容易产生焦虑、抑郁、低自尊、孤独感、自杀信念等内化问题行为,也可能产生违反道德和社会行为规范的外化问题行为,例如逃学、盗窃、攻击等,被欺凌者可能因此被迫在同伴群体中被边缘化,甚至会影响一生。

痛心!校园寝室演变成了“修罗场”,校园暴力何时休?


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对容易成为校园霸凌对象的孩子做到提前预防


认真比较分析受欺凌的学生会发现,每一个校园霸凌的受害者,他们的自身都是存在着某些缺点又或是缺陷的。有的是性格过于内向或者胆小,有的是因为外表缺陷,长期处于被嘲笑但是又不敢反抗的境况中。


有的则是家庭中或者身边人有些不为社会大众所认同的行为,成为同学群起而攻之的对象。

痛心!校园寝室演变成了“修罗场”,校园暴力何时休?


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培养孩子避免校园欺凌的能力


告诉孩子不要害怕向外界寻求帮助的行为会造成更坏的结果,当自我能力无法解决被欺凌的事实,应该主动积极的将受到欺凌的事情向第三方进行求助,求助的渠道很多,常规的求助对象有父母、老师、学校、社会公益组织。执法机关等。


被欺凌不需要懦弱,需要的正当合法并且有效地保护自己,逃避可以解决一时的问题,却解决不了后续的成长问题。性格的养成是众多小事件慢慢地积累而成,一个逃避问题的孩子,始终会遇到无法逃避的生活。


树立自信,不要从自身找原因,不要将被欺凌当做命运,不要自卑。在行为上思想上强大自己,不去畏惧凌霸,但是也不要将强硬反抗作为唯一的手段。

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提高孩子们安全意识 增设暴力预防课程


学校增设暴力预防课程,专门介绍在线安全。为了帮助学生提高安全意识、了解安全风险、掌握安全技能,校安成长平台的安全教育系统提供安全教育资源库,按年级、课程分类,提供7大类安全课件资源;同时提供安全测评知识库,巩固学生安全教育成果。


安全教育系统包括:公告资源库、精品资源库、本地资源库三部分构成,其中每一个资源库中均涵括了社会安全、自然灾害、公共卫生、意外伤害、心理健康、网络安全和政策法规七大类六十八小类;年龄上涵盖幼儿园、小学、初中和高中四个学龄段。


老师利用教室多媒体大屏开展安全教育课,系统内部设置配套的题库资源,可以测评学生对安全教育知识所掌握的情况。与此同时为了满足家长陪伴孩子一起学习安全知识,校安成长在微信小程序也开放了此功能。

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视频预警识别不安全人事 提前预防安全隐患


学校通过安装视频预警系统,即可对校内打架斗殴、聚众人员进行视频预警识别,并通过校园周界、楼道及门口摄像机接入AI视频分析预服务器,自动获取前端视频画面,结合后端分析比对,实现校园周界预警、楼道人员密度预警。


一旦校内发生暴力事件,通过校安成长APP及时告知管理人员进行提前预防。支持平台提醒、APP消息提醒及手机短信提醒,多平台提醒,让“校园暴力”无所遁形。

痛心!校园寝室演变成了“修罗场”,校园暴力何时休?


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应急监控指挥突发事件 实现远程监控联动


一旦学校发生紧急突发事件,通过应急监控物联主机接入学校重点点位视频画面,实现手机APP实时查看重点监控画面,使突发事件管理工作达到平台化、移动化的效果。


视频接入功能是专为学校开发的一款集视频查看,集远程联动控制和手机管理应用于一体的智能视频监控系统。在不改变学校监控设备状态下进行一键升级,实现远程监控、音视频联动。

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宿舍一键式报警 应急演练突发事件


一键报警系统由应急中心、应急报警主机和应急按钮组成。应急按钮通过无线/有线通讯方式实现与应急报警主机的信号交互,主机接收到应急按钮的报警信号后,通过应急主机自动呼叫或网络向应急中心上报报警信息。


此外应急本身集成或通过专门接口与声光报警器相连实现现场报警,通过部署在传统监控无法覆盖同时也是欺凌高发的卫生间、宿舍等区域,发生欺凌时能实时汇报到相关工作人员,让学生从此远离“校园欺凌”的恐惧!

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学校应急广播喊话 快速响应突发事件


在学校已有的广播系统上接入接入应急广播物联主机,如果校内紧急突发事件,学校管理人员可以直接通过手机上的校安成长APP喊话处置,提升学校突发事件的处理能力。

痛心!校园寝室演变成了“修罗场”,校园暴力何时休?


最后愿逝者安息,生者坚强!希望这种恶性事件不要再出现!


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