重大变化!教育部明确2022中考科目将有新调整,家长速看

2022-04-11 09:11:03 admin 10

在过去,对于很多同学来说,中考难度并不大,只要成绩不算太差,都可以考上高中。

但是,就在前段时间教育部下发新规,普高和职高的录取比调整为为5:5,也就是说每十个中考的学生里,就有五个无缘高中,只能选择职业学校或者辍学。

因此,中学生的压力随之而来,也有了危机感,并且随着三胎政策的开放,未来参加中考的学生只会越来越多,中考就像一个战场,从某种程度上来说,未来中考的激烈竞争程度不亚于高考,其竞争有多激烈也可想而知了。

所以说,学生在初中阶段的学习显得更为重要。

近些年,国家在对教育进行不断改革和创新,已经不仅局限在于关注学生们的学习成绩,更重要的是注重学生们是否得到全面发展,所以教育部也对中考科目进行了调整。

2022年将迎来“双减”政策实施后第一次中考,做好2022年中考命题工作,对于引导深化义务教育教学改革、促进减负提质、巩固“双减”成果具有重要意义。

重大变化!教育部明确2022中考科目将有新调整,家长速看


4月6日,教育部发布2022年中考命题工作的通知中明确指出,2022年中考将迎重大变化,校安成长就带大家了解有关事项通知的重点内容:

一、积极推进省级统一命题

尚未实行省级统一命题的省份,特别是辖区内地市命题单位存在命题管理不完善、条件保障不到位、命题人员数量不足、命题质量不高等问题的省份,要积极创造条件,力争2022年实现省级统一命题,确保命题质量。确不具备条件的省份,要研究提出加快推进省级统一命题的工作方案,明确时间表、路线图,到2024年实现中考省级统一命题。


二、强化试题政治性审查

各地在中考命题工作中,要全面贯彻党的教育方针,引导学校全面发展素质教育,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。要建立试题政治性审查制度,切实加强各学科特别是语文、道德与法治、历史、地理等学科试题的政治性审查,重点审查试题选材的价值导向和材料使用的严谨性,杜绝出现国旗国徽图案使用不规范、国家地图版式不完整、不尊重民族习俗和宗教信仰等问题,确保试题正确政治方向。


三、严格依据课程标准命题

各地要认真落实依据义务教育课程标准命题的规定要求,坚决取消初中学业水平考试大纲或考试说明,不得超标命题和随意扩大、压减考试内容范围,严禁将高中课程内容、学科竞赛试题以及校外培训内容作为考试内容,确保依标命题、教考衔接。


四、科学设置试卷难度

各地要按照“两考合一”“兼顾毕业和升学”的功能定位,进一步对各相关学科中考试卷考试时长、容量、难度等提出规范要求,科学合理设置试卷难度,既要防止试卷过难增加学生学业负担,也要避免试卷过易难以体现区分度。要根据不同学科特点,合理设置试卷试题结构,减少记忆性试题,增加探究性、开放性、综合性试题,坚决防止偏题怪题,促进有效考查学生综合素质。


五、认真遴选命题人员

各地要按照政治坚定、数量充足、结构合理、业务精湛的要求,认真遴选各学科命题人员,确保达到国家规定的“每个学科命题组原则上不少于5人(含至少2名试题审核人员)”基本要求。命题人员应以优秀学科教研员和初、高中骨干教师为主,积极吸收符合条件的高等学校、科研机构及其他相关机构的专业人员。严禁命题人员参与考试辅导材料编写和校外培训活动。


六、规范中考命题管理

各地要进一步建立健全命题管理规章制度,严格规范命题程序,完善闱点条件保障,强化安全保密工作,确保命题工作顺利开展。要加强命题人员培训,严明工作纪律,签订保密责任书,明确命题工作责任。要坚持试题命制人员和审核人员分离,加强试卷政治性、科学性、技术性、程序性审查和学科交叉审查。要认真做好阅卷工作,建立主观性试题“一题多评”制度和试卷抽检复核制度,确保阅卷质量和公平公正。


各地要高度重视、精心组织、周密部署,结合教育部2021年中考命题评估结果反馈,深入排查本地中考命题工作薄弱环节,全面加强命题工作,确保2022年中考命题质量,进一步巩固提高“双减”工作水平,促进基础教育高质量发展。

目前,这一政策已经在一些城市进行试点,并且教育部已经明确表示,2022年中考的学生就要参加美育考试,并且纳入中考成绩。

实行美育教育,主要是因为一些学校和家长推崇应试教育,为了提高学校的录取率,占用了学生很多课余时间来学习文化课。

为了改善现在很多学校家长“唯分数论”的现象,也为了让学生全面发展,对学生的评判不仅仅局限在文化课成绩上面。

在初中的学习过程中,加入音乐,美术,书法等美育课程,可以培养学生个人技能,让学生全面发展。

这些课程都是有考试的,根据平时的表现以及学业考核进行计分,最终成绩也会算在中考成绩总分中。

孩子全面发展或将成为主流,家长要注意教育孩子的方式,注意发掘学生身上的天赋,发现学生身上更多闪光点。

不过,让人担忧的是,美育没有统一的评分标准,不同学校和老师的评判标准也有很大差异,同学对于美育也有自己的理解和追求,如果学生在美育课程上付出了很多辛苦,最终却没有得到老师的肯定,会打击学生的积极性。

因此,由爱马奇科技研发校安成长AI教育素质云平台,依据党的教育评价方针,以学生综合素质评价理论为依据、建立在云端,以软件+硬件实现学生成长评价过程客观化记录与分析,是一个全面而有效的评价系统和工具。

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最后校安成长想说,为了孩子的成长和未来,家长煞费苦心,但是不论做什么事情,都要用正确的方式方法,这样才能避免做无用功。


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