1死5伤!一中学突发踩踏事件,一场不该发生的悲剧

2023-11-22 13:55:33 33

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2023年11月13日上午10时许,河南武陟县兴华中学初一初二部分男生在期中考试间隙如厕时,因上下楼梯发生拥挤摔倒受伤,涉及的学生第一时间送往医院接受检查治疗。目前,1名学生经全力抢救无效死亡,1名受伤较重学生正在全力救治,4名受轻微伤学生住院观察治疗、近日即可出院


事发后,市县立即开展现场救援,组织省内医疗专家进行救治。同时,成立调查组尽快查明原因,对相关责任人依法依规严肃处理。我县将深刻汲取教训,举一反三,全面开展学校风险隐患排查整治,确保学生安全。


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正式的通报距离事发过去了一天多时间,在通报之前网络上已经在传播校园踩踏造成伤亡的信息,而且已经有媒体向当地政府查证事件。造成1死、1重伤的踩踏的教训是什么?问题出在哪里了?通报当中只提到了“在期中考试间隙如厕时,因上下楼梯发生拥挤摔倒受伤”。


又是学生集中如厕导致的踩踏事件。根据情况通报的内容,这起踩踏事故,可以说与2017年发生在河南濮阳县某小学的学生踩踏事故非常相似。


2017年那次事故是学校组织学生月考结果发生了悲剧,为了防止学生在考试期间内急,老师就让学生们在考试之前去厕所方便。学生集中去厕所造成拥堵,有学生被挤倒引发踩踏。该事故造成22名学生受伤,其中1人在送往医院途中死亡,5人重伤。


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2009年,湖南湘乡市育才中学发生踩踏事故,导致8名学生遇难,26人受伤,据事后的调查,该校作息安排极其不合理、违背人性:晚上9时10分下晚自习,9时30分就必须熄灯就寝,当时孩子们为了躲雨、为了早点回寝室,都不约而同地选择了同一个最近的通道,瞬间人流高度密集,加上个别孩子自控力差,在楼梯间拥挤,结果引发了悲剧。


可以说,不合理的作息安排、不人性的时间规定,让孩子“如厕像打仗、吃饭像冲锋、归寝像逃难”,动辄一拥而出,一拥而入,动辄要求学生几分、几秒必须完成,叠加了学校的硬件设施短板(如走廊、过道狭窄),以及教师监管不到位,就很容易引发校园踩踏事件。


杜绝校园踩踏事故,一方面要加强对学生的安全教育,适时进行有关演练另一方面,需要切实排查学校存在的安全隐患,尤其是学生多、集中活动安排不合理乃至厕所蹲位不够的问题。


比如,据报道,发生事故的濮阳县某小学有女厕两个,共24个蹲位,男厕三个,共15个蹲位,以及两个长达5米的小便池。而在校生达1700多名,学校总共39个蹲位,相当于平均43人分享一个蹲位。如此配比,当出现集中上厕所时,怎能不引发拥堵?


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此次事发的武陟县兴华中学也是学生在考试间隙上厕所导致踩踏事故,具体是何原因造成需要进行调查,但厕所蹲位是否足够、厕所位置设置是否合理、学校的安全管理措施是否到位等,是值得追问和反思的教训。


早在2005年,教育部就曾发出通知要求进一步加强中小学安全工作预防学生拥挤踩踏事故,要求各中小学就预防学生拥挤踩踏事故建立制度,在上操、集合等上下楼梯的活动中,不强调快速、整齐,适当错开时间,分年级、分班级逐次下楼,并安排教职工在楼梯间负责维持秩序,管理学生。要制定应急疏散预案,每学期组织一次演练应急,提高学生应对突发事件的实际能力。


在校安成长看来,进行预防拥挤踩踏的教育、演练很重要,还要考虑的是,学校校舍本身是否存在安全隐患,如楼道狭窄、厕所位置偏远、厕所蹲位数不足等。硬件措施要跟上,学校老师的管理责任也不能放松。此次事故通报中的一些关键词,“期中考试间隙”“上下楼梯”“拥挤摔倒”,仿佛当时发生的事件已然历历在目,紧迫的时间感、淡薄的安全意识、可能缺乏管理维持的混乱秩序……逝去的生命让人痛惜,更再次警醒了各方,安全无小事。


为此,不仅发生踩踏事件的武陟县有必要进行全面的学校安全排查,其他地方也应检视自身,加大安全隐患排查整治力度,防患于未然。



01

校园周界、楼道密度实时监测

安全隐患提前预警




在大数据、人工智能迅猛发展的时代背景下,校安成长AI视频预警能够实现对学校周界、楼道等人流量进行实时监测,通过特定区域边缘端的部署及视觉模块的应用,以趋势图等形式将实时承载情况在云端进行记录与对比,形成集中化管控,自动报警密度较高的区域,分析人群行为状态、驻留时间等数据还能在人员出现危险行为或驻留过久等情况下及时预警,做到由“事后分析”向“事前预警”拓展,提前对拥堵、踩踏事故的发生进行有效预测和秩序管控,帮助校园实现智能预警系统。


除此之外,AI还能够通过对不同时段、日期的人流量数据进行分析来建立流量模型,以便提前预判流量高峰期,从而优化安保人员配置、制定高峰管控措施等,在人流高峰期防患于未然。




02

加强应急疏散演练

每月至少要开展一次



校安成认为,应急演练,必须成为我国中小幼儿园学校常规化工作。除了安全意识和教育外,在学校还要建立必要的安全机制,形成持久的安全文化,从校长、教师、学生都要牢固树立安全意识,积极参与到校园应急演练中来。


校安成长应急演练是针对本学校或者本区域范围内可能存在的风险,在假定事故发生的情况下,采取相应的行动和措施,锻炼队伍,完善机制,从而使政府或基层单位在真实事故发生后,能够从容且合理的应对与处置,最大范围的避免或减弱事故的损教育目标,避免演练目标偏离实际情况,从而导致演练不真实,起不到锻炼队伍,磨合机制,检验预案的作用。


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03

加强应急安全教育

提高学生应急处变能力



校安成长App增设了安全教育科普专栏,专门介绍日常安全教育课程。为了帮助学生提高安全意识、了解安全风险、掌握安全技能,校安成长平台的安全教育系统提供安全教育资源库,按年级、课程分类,提供7大类安全课件资源;同时提供安全测评知识库,巩固学生安全教育成果。


学校要渗透应急安全教育,各班利用主题班会,通过视频材料和讲解、现场解疑答惑等方式,告诫同学们要增强法治观念,提高法律意识,遇到危险时要保持镇定,不惊慌,有勇有谋地保护自己。


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安全教育刻不容缓,应急避险常记心间,校安成长应急演练有效地提高了全体师生的安全意识,明确危险发生时应采取的防护措施,强化师生紧急避险、自救自护的技能,有效防范校园非正常聚集事件发生,提升学校处置突发事件的能力,及时处置侵害安全的恶性事件,为全体师生的人身安全增添了一道屏障,为维护校园的持续安全稳定筑牢坚实的基础。





END




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