近年来，学生的综合素质能力培养，备受社会各界关注。“素质教育”的纵深发展，学习方式也会发生改变。在某种意义上来说，学生的评价体系也发生了重大变化。特别是学生评价体系改革，改变了原有的期末考试对学生的评价方式，而是更加注重过程性评价。在互联网时代，综合素质评价如何发挥全面、客观的优势，评价结果如何呈现与运用，这是值得深入探究的问题。实际上，“互联网+教育”的变革不能仅仅局限于表层。
校安成长依据《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》，为了让学生更加主动、积极的参与综合素质评价，采用“智能云平台+智能硬件+APP应用终端”相结合的方式，并且方案引入智能、先进的科技设备，让学生可以主动参与进来。
一方面增加了学生在综合素质评价过程中的参与感、趣味性。让学生对综合素质评价无抵触心理；另一方面让学生在评价过程中产生荣誉感，促进学生主动参与进来，进而养成良好的成长习惯，完成个人素质提升。
同时，在学校教师、学生、家长之间建立数据胡同的桥梁，使得学生的表现可以时刻展现给教师、家长。
（1）具体流程：
（2）硬件设备
a.守护者多功能一体机
守护者是将校园信息展示、人脸识别、二维码识别、IC卡读写集于一体的多功能信息化科技设备，可以满足学生在使用二维码评价券时进行自助扫码评价，同时对学生综合素质排名进行流动展示。
b.二维码奖励卡
学校可以根据需要考察的综合素质评价维度生成不同的二维码卡片，二维码里会包含评价标准。教师可以根据学生在校表现给予学生卡片，学生领取卡片后可以携带至守护者一体机处进行扫码评价。
（3）APP端扫码评价
为了促进家长与学生的沟通，让家长及时了解孩子在学校获得的荣誉，校安成长平台在APP端开通了二维码奖励卡评价功能，学生便可以将二维码奖励卡携带至家中，由家长通过平台APP家长端进行扫码评价，让家长和学生一起见证学生获得荣誉的一刻。
校安成长素质银行积分系统充分调动了学生们的学习积极性，让学生从被动变为主动，通过不断改善自己的习惯，获取积分，增强学生积极进取动力，从而形成学校教育评价的良性循环。
